古时尊师重道，教师的称谓繁多且充满敬意。今天是教师节，让我们一同古人如何尊称他们的老师。
在古代，师长被视为尊长，是学生对教师的尊称之一。夫子这一称呼，最初是门徒对孔子的专称，后来逐渐演变为对教师的普遍尊称。山长是历代对山中书院的主讲教师的独特称谓，这一称呼源于一段衡山讲学的故事。师傅和师父的称呼则是因为教师负责教导学子，如同父母教导子女，故有此尊称。
西席或西宾是对教师的另一种尊称，来源于汉明帝对桓荣的尊敬。师保原为古代辅弼帝王和教导王室子弟的官员，亦师亦保，后泛指老师。宗师原为掌管宗室子弟训导的官员，后逐渐演变为众人所崇仰、堪称师表的人。教授在古时的太学中是指讲学的博士，而助教则在国子监中任教，协助国子祭酒和博士传授经学。学博则是府郡的学官，唐代以后泛称为学官。
这些古代的教师的称谓，体现了对知识的尊重和对教育者的崇高敬意。在今天这个特别的日子里，我们向所有的教师致以最深的敬意和祝福。教师们如同古代的宗师，传承着知识，培育着下一代，决定国家的未来走向。
他们的职责重大而神圣，他们是我们的知识之源，是我们人生的引路人。让我们感谢他们无私的奉献和辛勤的工作，愿他们身体健康，事业顺利，生活幸福。也让我们铭记古人的尊师重道的精神，继续传承和发扬这一优良传统。
今天的教师，无论是被称为师长、夫子、山长，还是师傅、师父、西宾、师保等，他们都是我们心中的楷模，是我们人生的榜样。让我们共同尊敬他们，感谢他们为我们的成长付出的努力和汗水。在历史的长河中，有这样一群人，他们不仅是知识的宝库，更是德行的高标。他们的存在，就如同明灯照亮着学子们前行的道路，他们就是被人们尊称为“讲郎”、“教谕”、“先生”的教育者们。
讲郎，原为讲授经书的官员。他们口中的经典，虽然不曾设立专门的学官，但却如同明灯照亮着高才生的道路。他们以自己的学识和见识，为学子们揭示出经典的奥秘，引导他们走向知识的殿堂。
教谕，这一称呼在宋代开始出现，成为京师小学和武学中的学官名。到了明清时期，教谕在一县之内，成为最高教育机构中的核心人物。他们不仅是知识的传播者，更是学子们的引路人。府学教谕多为进士出身，由朝廷直接任命，他们的责任和使命重大，要为学子们指明方向，为他们的未来奠定基础。
先生，最初的含义是先出生的人，长辈、知识丰富的人。这一称呼充满了敬意和尊重。从《论语》中的“先生何为出此言也”到《国策》中的“先生坐，何至于此”，先生一词的引申义逐渐明确，专指有学问、有德行的人。后来，先生一词更是被专门用来称呼从事教育工作的人。他们用自己的知识和智慧，教导学子们如何做人，如何做事。
这群人，无论是讲郎、教谕还是先生，他们都是知识的传播者，德行的示范者。他们的存在，让知识得以传承，让文化得以延续。他们用自己的智慧和汗水，为学子们铺就了一条通往知识的道路。他们的付出和努力，值得我们每一个人去尊重和感激。正如《礼记·曲礼上》所注：“先生，老人教学者。”他们是我们知识的引路人，是我们人生的导师。
