全省教育科研工作会议暨教育研究联盟论坛讲话稿
尊敬的各位领导、各位专家，亲爱的同仁们：
大家好！
今日，我们齐聚一堂，共同与分享教育科研的动态与实践经验。这次会议的举办地——广州，作为广东省的文化与教育中心，无疑为我们的交流提供了一个良好的平台。接下来的一天，我们将一同见证广东省教育科研的蓬勃发展与创新突破。
此次会议的主题是：“新时代背景下的教育科研创新与协同发展”。随着时代的变迁，教育科研面临着前所未有的机遇与挑战。如何把握机遇、迎接挑战，成为我们每一位教育科研工作者必须深思的问题。在此，我要感谢各位专家学者的辛勤付出与研究成果，正是你们的努力，让教育科研在新时代下焕发出新的生机与活力。
回顾今日的经验分享环节，四位同仁为我们展示了各自在教育科研领域的独特成果与经验。无论是中小学的教学研究，还是高校的教育理论，都在为广东的教育现代化贡献力量。他们的实践成果，为我们提供了宝贵的启示与借鉴。尤其是广州番禺职业技术学院的何友义教授以及东莞理工学院的黄彬副研究员，他们的研究与实践紧密结合，为高等教育科研注入了新的活力。
接下来，我想重点提及的是省教育厅副厅长、党组副书记邢锋教授。邢厅长在会上深入剖析了新时代背景下教育科研的新要求与新使命，为我们指明了前进的方向。他所提出的加强教育科研服务于教育现代化建设的观点，深得人心，为大家提供了宝贵的思路与指导。我们必须深刻领会其精神实质，将其落实到我们的工作中去。
《广东教育改革发展研究报告（20__）》的发布也是我们此次会议的一大亮点。这份报告集结了众多教育专家的智慧与汗水，为我们提供了宝贵的参考与借鉴。希望大家能够充分利用这一资源，共同推动广东教育的繁荣发展。
在此，我要强调三点要求：
一、我们要增强政治意识与全局观念，确保教育科研始终沿着正确的方向前进。二、我们要加强问题导向与创新意识，通过交流合作与协同创新，共同迎接新时代的挑战。三、我们要深入实践、勇于创新，以实际行动为广东教育的现代化贡献力量。
让我们携手共进，为新时代的教育科研事业添砖加瓦，共同书写广东教育的辉煌篇章！
谢谢大家！教育科研工作会议讲话稿一
尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！
今日，我们汇聚一堂，共同和关注教育科研在推动国家及区域教育改革发展和现代化进程中的重要作用。我感到无比荣幸能与大家分享关于教育科研如何助力教育改革深入发展的思考。
当前，我们面临着教育科研的理论供给不足的问题，实践往往走在前面，而教育理论往往滞后。这让我们深感教育科研的重要性和迫切性。我们需要加强理论创新，聚焦于教育改革发展的热点、难点和堵点问题。我们需要强化问题意识，激发创新思维，透过现象看本质，发现规律，纠正那些违背规律的决策和实践行为。
我们要推进实践创新，让教育科研的理论成果转化为科学实践，真正解决现实教育问题。方法的创新同样关键，我们应运用跨学科研究、实证研究、比较研究等多种研究方法，提高研究效率和质量。我们深知，重大理论和实践问题的解决需要跨部门、跨行业、跨学科的交流合作。教育管理部门、教育机构、学校、行业企业和学术团体应形成协同创新机制，共同解决重大教育问题，取得标志性成果。
我们必须强化质量意识和责任意识，狠抓教育科研队伍的建设和制度的建立。全省各级教育管理部门和科研机构应高度重视教育科研，强化责任担当，确保教育科研在教育改革发展中发挥关键作用。我们要提高教育科研服务决策、指导实践、引导舆论的能力和水平，将科研成果转化为实实在在的解决方案和制度。
值得一提的是，我们的教育科研工作者正通过教育叙事活动，用文字记录下他们的教育故事和感悟。这些叙事是生动的、真实的，它们展现了教育的魅力和挑战。这就是典型的教育叙事，它是对有价值教育事件和有意义教学活动的描述与揭示。通过这些叙事，我们能够体悟教育的真谛。写作是生命的表达，是研究的途径。每一个故事都蕴含着教师的努力与付出，记录着他们的成长与思考。这些叙事不仅是对个人经历的记录，更是对教育实践的思考和总结。
同仁们，教育科研的道路任重道远。让我们携手共进，为深化教育改革、提高教育质量、推进教育现代化提供坚实的智力支持。让我们共同书写生命的传奇，照亮每一个孩子的心灵。
教育科研工作会议讲话稿二
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家上午好！
今天我非常荣幸能够参加这片区域举行的师生共写随笔活动，特别是聆听了众多老师的教育叙事，我深受感动。他们的演讲内容丰富、形式多样，真实反映了教育的现状和挑战。
教育叙事是一种极其有价值的研究方法，它通过对富有价值的教育事件和有意义的教学活动进行描述与揭示，让我们更深入地理解教育的本质。今天我想与大家分享的是“用教育叙事，书写自己的生命的传奇”。
我要强调的是写作的重要性。写作不仅是表达情感的方式，更是我们生命的一种表达。通过写作，我们可以记录下生活中的点滴经历，让易逝的生活变成永恒的文字。每一位教师都在时间之绳上打结，这些文字就是我们精神的银行、思想的宝库。
苏霍姆林斯基曾经说过，如果希望教师的劳动充满乐趣，那么就应该引导每一位教师走上研究的道路。怎样研究？我认为写作就是研究的一种方式，而教育叙事就是一种具体的研究方法。教育叙事让我们从日常的教育生活中找到灵感和启示，让我们有机会以第三方的视角来反思自己的教育经历。通过叙事，我们可以发现平常的教育生活隐藏着丰富的教育意义。
我想说，每一个教师都是独一无二的传奇人物。我们的每一个努力、每一个付出都值得被记录和传播。让我们用教育叙事来记录自己的教育故事，让这些故事成为我们专业成长的起点。我们也要立足日常教育生活的基础上，超越习惯的限制，提升我们作教师的生命意义和质量。
谢谢大家！教育叙事或许就是我们心灵通向日常教育生活意义世界的一扇明亮的门扉。透过这扇门，我们能够洞察教育的点滴细节，感受生活的美好。
建立博客进行写作，是教育叙事的一种极佳方式。这种写作就像一场游戏，让你越写越能感受到生活的美好和教育的幸福。博客如同一个忠实的记录者，记载着我们每一天所遭遇的、所面临的、所经受的种种经历，以及我们个人的应对策略和行为。它保存了我们的岁月，使之化为永存的诗篇。
书写自己的博客，让我们留心生活中的每一个细节，学会观察、学会思考、学会表达。在这个过程中，我们的心灵得到净化，情操得到陶冶，自我得到完善。痛苦被转化为幸福的财富，现象被转化为思想的宝库。原本枯燥的生活因为写作而充满生机，漫天的阴霾因为写作而变为明媚的阳光。这也是我听完14位老师的教育叙事后的深切感受。
阅读可以丰富我们的内涵，让我们站在大师的肩膀上，借助人类最伟大的教育智慧来武装自己，提升自己。正如孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读是学习的过程，而写作则是反思的过程，是站在自己肩膀上的反思。教师不仅要站在大师的肩膀上，还要让学生站在自己的肩膀上攀升。
教育实验的十大行动之一就是“师生共写随笔”，通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录反思师生的日常教育、学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。新教育将教师教育写作分为五类：教育感悟、教育叙事、教学案例、教育案例、师生共写随笔。
一个人的专业写作史，就是他的教育史。因为当一个人真正离开教师这个职业，回首自己一生的时候，他会发现那些用心记录自己教育生活、生活细节的人的生活才是丰富的。这些看似无关紧要的小细节，就像散落的珍珠，经过组织和思考，就能串联成一幅美丽的图景。写作本身就是一种历史记录。
我们做教育，既要仰望星空，又要深耕脚下的土地。我们用心做教育，以淡泊的心态看待世界，以敬畏的心态对待生命，以欢喜的心态过生活，以柔软的心态产生情感。我们读书、思考，然后得到心灵的富饶；我们叙事、追问，然后得到前进的动力。每一次叙述都是一次有力的升华，每一次沉淀都将点亮一个向上的你。
让我们来投保“朱永新成功保险公司”，每日三省吾身，写千字文一篇。将所见所闻所读所思化为文字，十年后持3650篇文章来本公司。若十年后未能成功，公司愿以一赔百。即现投万元者可成为百万富翁。让我们用师生共写随笔的方式，书写我们自己的生命传奇。
关于本次教育叙事的分享，我要感谢这14位老师以及他们背后的团队、指导老师和学校领导，也感谢本次活动的组织者。我谈几点关于叙事的建议：
一、叙事主题要让爱更进一步，转化为智慧之爱。在演讲中要注意区分情感之爱和理智之爱即智慧之爱。例如陶行知四颗糖的故事反映了陶先生的智慧之爱。希望老师们的爱也能充满智慧，区别于父母以及其他行业的爱。老师在叙事中要避免展现自己内心的伤心和内疚情绪化的爱。而是要通过智慧的方式让学生和自己一起工作和学习而不是被冷落或忽视。同时我也分享了一个如何通过智慧的方式解决孩子不愿意回家的问题的例子来说明智慧之爱的重要性。
二、叙事形式要一波三折有起伏变化能够吸引人的关注同时也要以一个学生为主体围绕他展开一波三折的故事情节以体现教育的曲折性和挑战性从而突出叙事的主题和重要性同时展现出教育的魅力和价值就像《三国演义》中的三顾茅庐一样通过多次的努力和等待才能取得成功表现了刘备的礼贤下士和求贤若渴的精神而这种精神也可以应用到我们的教育中面对学生的问题我们要有耐心和智慧去引导他们去帮助他们解决问题去激发他们的潜力去实现他们的价值同时也展现出我们作为教师的智慧和价值通过叙事的形式将这种一波三折的过程展现出来吸引听众的关注和思考并激发听众的共鸣和认同感受到教育的力量和魅力同时也可以通过这种方式将我们的教育理念和教育实践进行推广和交流让更多的人了解和支持我们的教育工作并共同为教育事业的发展贡献力量
三、叙事语言要简洁明了不要过多使用抒情议论性的语言否则容易掩盖叙事的主题和内容在演讲中我们要注重用事实和数据来支撑自己的观点让听众更容易理解和接受同时也要注意语言的生动性和形象性让听众更容易产生共鸣和情感上的认同从而增强演讲的效果和影响力在叙事中要注意题目的吸引力要用生动形象的语言来概括和表达主题让听众更容易被吸引并产生进一步了解的兴趣和愿望从而增强叙事的吸引力和影响力这也是提高叙事效果的重要一环
四、在叙事的细节方面要注意细节的真实性和生动性只有真实的细节才能让人信服并产生共鸣生动的细节可以让故事更加有趣和引人入胜同时也要注重细节的刻画和描写让读者能够感受到场景的氛围和人物的情感从而更好地理解故事的主题和意义在叙事的过程中也要注意把握节奏和气氛的变化让听众能够感受到故事的起伏和高潮增强叙事的吸引力和感染力同时也能更好地传达作者的情感和思想总之教育叙事是一种重要的教育方式和教育交流方式通过叙述故事尊敬的各位老师：
大家好！
在这个阳光明媚的午后，我们齐聚一堂，共同和深化我校的教育科研工作。感谢各位老师一直以来对学校教学工作的辛勤付出和大力支持。此次会议的主题是规范教学科研，以科研引领我校教学质量走出低谷，促进学校的稳定发展。
结合市县教研室的文件精神和学校现状，我对新学年的教学工作有几点想法，希望与大家共同。
一、充分利用网络资源，试点“网络备课”
网络资源丰富多彩，为我们乡村学校的教学提供了极大的便利。今年，我们将尝试在语文、英语等教研组实行集体备课，充分利用网络资源和自我解读，精心设计教案和课件。这样，每个学科在一年内将积累一套完整的教学设计和课件，为今后的教学提供丰富的素材。
二、推行“青蓝工程”，促进教师成长
一个人的成长需要团队的支持。我们将实施骨干教师与年轻教师结对成长的活动，发挥老年教师的模范作用。希望通过这种结对方式，促进教师间的交流和学习，加快年轻教师的成长步伐。
三、加强网络教研，建立交流平台
建立博客是记录教学反思和经验的好地方，也可以成为教师间交流的平台。希望各位老师积极建立自己的博客，分享自己的教学心得，同时也学习他人的经验。这将作为教学常规检查的重要内容之一。
四、规范常规检查，确保教学质量
常规工作是我们课堂教学的基础保障。希望教研组长组织教师认真学习县教研的要求，规范常规教学工作。例如，语文每周要有1篇大作文、3篇日记；英语每周一篇作文、2次词或短语或短文听写、坚持每天10分钟的听力训练。
五、推行“推门听课”，促进教学交流
分管学科领导、年级组长、教研组长等每周至少进行一次推门听课，增进教师间的了解和学习，促进教学质量的提升。
六、开展兴趣活动，丰富校园生活
为了丰富校园文化生活，我们将推行各种兴趣活动。如体育类的武术、乒乓球、羽毛球、篮球、足球等；音乐类的合唱；美术类的绘画；信息技术类的NOC竞赛等。每学期还将举行一次校园文化艺术节，展示学生的才艺。
七、培养研究意识，形成教学风格
希望老师们多读学科教学书籍，借鉴他人的研究成果，形成自己的教学风格。像语文的作文训练体系、各种文体的教学风格等都需要我们去研究和。
接下来，我将简单介绍一下我们20__秋季的主要教学活动：
1. 语、数、外、综合理科等优质课、论文、课件评比活动；
2. 10——11月的教学科研骨干教师网络办公系统、课件制作培训；
3. 12月的教育科研年度考核；
4. 元月优秀教研组长、备课组长、课题组长评选。
关于教学进度，七、八年级素质班的主要科目要提前一个单元完成教学内容。九年级的主要科目要根据实际情况合理安排教学进度。
以上就是我对新学年教学工作的几点想法，希望与大家共勉。再次感谢各位老师的辛勤付出和支持！让我们携手共进，为学校的稳定发展贡献力量！
