世界上最重视大学生的国家，深知每一位学生的价值，他们坚信每一个学生都是国家的未来和希望。这也是为什么在美国，大学生数量众多的原因之一。近年来，众多中国留学生在美国大学毕业后选择回国发展，这一现象引发了人们的深思。
随着中国的经济发展和生活质量的提高，越来越多的人选择在大学毕业后留在国外工作，以追求更高的薪资和更广阔的发展空间。这也同时表明，对于许多中国人来说，出国留学的目的并不仅仅是为了学习知识和技能，更是为了开拓眼界，增长见识，吸收国外先进的文化和管理经验。
在国家和社会的发展中，提高文化自信是最深层的、最持久的动力。一个国家的实力不仅体现在科技、经济等硬实力上，更体现在文化教育等软实力上。中国能够在国际上崭露头角，不仅是因为其强大的实力，更是因为其深厚的文化底蕴和优秀的传统文化。
为了提升大学生对中华优秀传统文化的认识和运用，弘扬中华文化并坚定大学生文化自信，各大高校做出了许多努力。他们深入贯彻落实党的方针政策，将传统文化融入课堂教育，旨在通过科学规范的教育方式，提升大学生的综合素质。
在课堂上引入中华优秀传统文化，不仅是对传统文化的一种创造性转化，更是对当代大学生文化自信的一种提升。通过弘扬中华文化，可以增强大学生的信心，让他们更加明确自己的未来方向，明确自己与民族、国家的关系。在这个过程中，大学生不仅可以了解自己的民族文化，更可以对自己的国家的优秀传统文化倍加珍视。
促进大学教育内涵式发展也是弘扬中华文化的重要一环。在建设社会主义现代化国家的新征程中，高校应该坚守教育价值阵地，培育社会主义时代的新人。在这个过程中，中华优秀传统文化是推动大学教育内涵式发展的动力。各高校深化四史教学，在讲授专业知识的过程中融入传统文化，为大学教育注入活力。
为了弘扬中华文化并坚定大学生文化自信，我们需要把优秀的中国传统文化和大学生的自信很好地结合在一起。这需要我们在大学教育课堂中“内嵌”中华文化，让政治思想教育理论课程充满文化内涵。大学教师队伍也需要不断丰富自身的文化底蕴，将中华优秀传统文化融入到教育过程中。
在这个过程中，我们可以多引用经典诗句和故事，激发大学生的爱国热情。在理想信念教育中，可以穿插中华优秀文化中的崇高理想信念，让大学生们感受到传统文化的智慧和修身养性的重要性。通过这些方式，我们可以增强大学生的文化自信，推动他们用自己的力量为国家的繁荣和发展做出贡献。在知识传授的大地上，大学教师肩负着神圣的使命。他们不仅要在专业领域深研细作，更要汲取中华文化的精髓，将深厚的专业理论与丰富的文化修养融为一体。他们运用古今中外的对比手法，让社会主义核心价值观与中华民族精神在高校的课堂中交相辉映，从浅入深，以细致、系统和深入的教育方式，使学生在学习专业知识的感受到文化的厚重，从而增强文化认同感和自信。
社会实践是教育的另一重要舞台。高校的教育目标不仅仅是培养社会主义接班人，更是要将理论知识转化为实际行动。检验专业知识的有效性，最直接的途径就是将其应用于社会实践，这也是检验课堂效果的终极标准。在引入优秀传统文化的高校课堂中，社会实践是一个重要的载体。例如，通过暑期“三下乡”活动，学生们可以在实践中体验教育，参与青年志愿者活动，将课堂所学与社会实践相结合。在端午划龙舟、重阳敬老、清明祭拜先烈等中国传统活动中，学生们可以深刻感受到中华民族的尊老爱幼、感恩爱国的传统美德，实现知行合一。
校园文化是另一重要的教育载体，它以一种潜移默化的方式影响着大学生的思想和行为。中华文化中蕴含的道德规范、思想精华和行为规范等，应该在校园中得到充分的体现和传承。在日常的校园生活中，也应该弥漫着浓郁的中国文化气息。比如，在开展党史学习教育时，可以举办红色文化宣讲活动，甚至开通公众号，每周普及一个与国学相关的故事，让大学生在参与校园活动的过程中，对中华文化有更深的认识。
中华优秀传统文化因其深厚的历史底蕴而伟大，因其代代传承而兴盛繁荣。大学教育课堂作为社会主导思想的主要传播渠道，应当深入挖掘中华优秀传统文化的精髓，对其进行创造性的改造，使之与高校的学生紧密结合。只有这样，我国的素质教育才能建立在坚实的基础之上，中华优秀传统文化也才能在历史的长河中永放光芒。
将中华优秀传统文化与大学生课堂融为一体，不仅是创造性地发展和改造传统文化的需求，更是提升大学生文化自信的重要途径。这种融合使大学课堂更有深度、更有温度。让我们共同期待，每一名大学生都能成为中华优秀传统文化的传承者，让这份宝贵的文化遗产在我们的心中生根发芽、开花结果。（作者朱磊副教授、牛书萌，中南民族大学马克思主义学院）
本文得益于2021年中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“各民族大学生中华民族共同体意识现状及培育路径研究”的支持，研究成果已经光明网发布。
