在成长的旅程中，孩子们逐渐从单纯的内省转向外界的探索。当孩子们年满九岁时，他们开始渴望超越自我，不再仅仅满足于发掘自身的优点。他们渴望从他人的优点中汲取养分，以丰富自我，这种转变伴随着荣誉感和竞争心理的自然涌现。他们的兴趣逐渐从自我转向外界事物，这一转变源于多方面的因素：儿童社交圈的扩大，学校教育的熏陶以及智力的不断发展。
在这一阶段，孩子们开始以全新的视角看待周围的世界，他们的认知不再片面、孤立，而是开始形成客观、全面的认识体系。他们开始理解事物间的相互联系，对外界的理解更为深入和全面。这样的变化使得他们的成长更加丰富多彩，充满无限可能。
面对这个阶段的孩子们，父母和教育者应采用引导式的交流方式，与他们进行平等的对话。这是一个引导他们开阔视野、增长见识的关键时期。教育者还可以巧妙运用激将法，激发孩子们的潜力和竞争力。这是一种让孩子们在竞争中成长，在挑战中进步的教育策略。
孩子们需要被鼓励去欣赏他人的优点，学习他人的长处，以此来丰富自我，提升自我。这是一个让他们学会合作与竞争并存的过程，也是他们逐渐成熟、独立的重要阶段。父母和教育者要做的，就是给予他们足够的支持和引导，帮助他们更好地成长和发展。
