《罗密欧与朱丽叶》是一部令人震撼的爱情悲剧，它以其独特的魅力吸引了无数读者的目光。这部作品不仅让我们见证了罗密欧与朱丽叶之间纯洁而深沉的爱情，更让我们思考了封建制度、封建思想的罪恶。在阅读剧本的过程中，我们不仅能品味到诗化的语言，更能感受到人物之间的情感纠葛和冲突。
一、深入了解作品内容
《罗密欧与朱丽叶》是一部描述两个年轻恋人之间悲欢离合的剧本。在认真阅读剧本的过程中，我们不仅能了解到作品的内容，更能品味到诗化的语言。通过仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，我们能深刻地体会到人物的内心情感。
二、品味诗化的语言
这部剧本的语言生动、富有诗意，通过比喻、排比等修辞方法的使用，使得人物对话充满了诗意，也展现了人物的性格。例如，罗密欧与朱丽叶在花园中的对话，以及罗密欧在朱丽叶墓前的独白，都展现了他们深深的爱情和内心的痛苦。
三、理解人物性格和冲突
通过剧情与人物语言，我们能认识到剧作的矛盾冲突及其实质。在这部剧本中，家族之间的仇恨和冲突是主要的矛盾，而罗密欧与朱丽叶的爱情则是这一矛盾的重要体现。他们的爱情与家族的冲突形成了鲜明的对比，也让我们更加深刻地理解了作品的主题。
四、教学设想与过程
在教学过程中，我们首先要激发学生对这部剧本的兴趣，通过放映电影、创设情境等方式，帮助学生建立对作品的感性认识。然后，我们要指导学生认真阅读剧本，理解作品的内容，品味作品的诗化语言，体会人物的思想感情。我们可以通过排演课本剧的方式，让学生更深入地了解戏剧人物，提高艺术鉴赏审美能力。
五、感受爱情的伟大与悲剧
罗密欧与朱丽叶的爱情是伟大而深刻的，他们为了爱情甘愿放弃一切，甚至付出了生命的代价。他们的故事让我们感受到了爱情的伟大和悲剧，也让我们认识到封建制度、封建思想的罪恶。通过阅读这部剧本，我们要引导学生树立正确的爱情观，珍惜身边的爱情，追求真正的幸福。
罗密欧心中的愤怒，像火焰一般熊熊燃烧，面对无情的现实，他的心灵被割裂得鲜血淋漓。朱丽叶那曾被称作世界上最可爱的人，如今却与泥土为伴，阴阳阻隔，再难相聚。在罗密欧的眼中，那原本无辜的泥土变得面目可憎。这种情感冲击使他心中激荡起强烈的矛盾和冲突。他眼中的坟墓，一度成为冷酷无情的阻碍象征，却又在其中寻找到灯塔的光芒，那是朱丽叶的存在指引他前行的方向。这座坟墓仿佛变成一座充满光明的欢宴华堂，因为朱丽叶就在那里安息。这种看似矛盾的描绘，实则展现了罗密欧深陷悲痛之中的复杂情感。他对朱丽叶的爱如海洋般深沉，使他能在绝望中寻找希望的光芒。
罗密欧的失去理智，不仅仅体现在他对帕里斯的决斗上。在这场冲突中，他确实愤怒至极，但深藏在言语中的往日温和的影子依然可见。当他见到帕里斯时，尽管对方言辞激烈，他仍努力抑制自己的悲伤，多次劝说对方离开。他的语言中流露出对爱人的深情厚意和对和平的热切渴望。当帕里斯执意不走时，他才忍无可忍拔剑决斗。罗密欧面对巨大的变故时心情复杂多变，除了悲痛和愤怒之外，还有深深的无奈和痛苦。他痛不欲生，立志殉情，渴望永远陪伴在朱丽叶的身边。他的语言充满了对爱人的眷恋和对未来的绝望。
除了激动和悲痛之外，罗密欧心中还有一丝欣慰。当他决定喝下时，他想到的是能够与心爱的人长相厮守，永不分离。这种对爱情的坚定信念使他能够坦然面对死亡。那句“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那岩上冲撞过去吧！”是罗密欧内心的真实写照。他愿意为了爱情赴汤蹈火，哪怕前方是绝路也要勇往直前。这句话运用了比喻的修辞方法，形象地描绘了罗密欧的痛苦和绝望。对于“苦味的向导，绝望的领港人”的理解可以有多种解读。无论是朱丽叶、死神还是本身都可以被解读为这句话所指的对象都反映了罗密欧心中的痛苦和绝望。教师不必追求唯一的答案鼓励学生表达自己的理解和见解只要能够自圆其说都值得肯定。在命运的捉弄下罗密欧带着对爱的向往悲壮地倒下了就在这一刻朱丽叶从假死中醒来看到眼前的惨状她毫不犹豫地选择了与罗密欧一同离去。封建世仇和封建家长制是造成这场悲剧的主要原因他们代表的是狭隘保守的旧道德旧观念两个家族的冲突以及朱丽叶被迫嫁给他人的情节都加剧了这对生死恋人之间的悲剧命运。然而他们的爱情却如同绽放的花朵一样散发着不灭的光彩让人为之动容和感叹。在命运的巨轮下每一个人都会面临选择是屈服还是反抗而罗密欧与朱丽叶用自己的生命作出了最壮烈的回答让人永远铭记在心间。"
这篇文章在保留了原有故事情节和人物性格的基础上进行了艺术加工和文学渲染使其更具有生动性和感染力。文章通过描绘罗密欧面对巨大变故时的复杂情感展现了他对爱情的坚定信念和对封建世仇的反抗精神。同时文章也鼓励读者从不同角度理解作品中的未定点表达自己的见解和看法体现了文学作品的多样性和包容性。"深谙莎翁笔下四大悲剧内涵的学生皆知，这些悲剧并非全然由外在的命运所致，而是主人公内在的性格弱点所铸成的性格悲剧。哈姆雷特王子因优柔寡断而延误了复仇时机，奥赛罗则因盲目轻信而陷入悲剧的漩涡。罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，虽与封建世仇和家长制息息相关，但恋人的急躁性格亦难辞其咎。从剧本中，我们得以窥见一些社会人生的深刻教训。
对于学生的独到见解，教师应当予以肯定与鼓励。随后，可以引导学生围绕此观点展开讨论，不急于在课堂上得出定论。建议学生在课下深入研读原著，查阅资料，进一步寻找证据来佐证自己的观点，并撰写一篇约300字的小文章，以加深理解和交流。
当面对家族仇恨与世俗阻碍时，罗密欧与朱丽叶的态度是如何的呢？结合电影情节与课文语言进行分析，他们厌恶这种野蛮的厮杀。罗密欧劝说帕里斯放下仇恨，不要再制造流血事件，表现出他渴望用爱化解仇恨的真诚愿望。他们不懈地努力，希望用真挚的爱情来消融两家的深仇大恨，化干戈为玉帛。
在维洛那街头，面对凶狠好斗的提伯尔特侮辱性的挑衅，罗密欧与朱丽叶并未退缩。他们宁愿承受痛苦和误解，也不愿让仇恨继续肆虐。他们用行动证明，真挚的爱情有着无穷的力量，可以超越家族的恩怨，消融世间的冰冷。
【高四册第15课罗密欧与朱丽叶】相关文章如高四册第5课的药、第6课的项链等，都为我们提供了深入这一经典故事不同角度的机会。课堂上所的内容只是冰山一角，更多的精彩等待学生去发掘。通过研读原著、查阅资料、撰写文章、交流讨论，学生们将更深入地理解这一经典故事，领略莎翁笔下的人性之美与悲剧之韵。
