交流格言口语交际教案
一、教学目标
让学生在口语交际中得到锻炼，提高口语交际水平，互相学习，取长补短，尽快找到适合自己的学习方法和途径。
二、教学内容与过程
1. 导入
亲爱的同学们，你们是否已经感受到初中学习与小学学习的不同之处？有的同学小学成绩优秀，到了初中却感到吃力；而有的同学则如鱼得水。这是因为学习方法的差异。今天，我们聚在一起，就是为了共同学习的方法和途径，互相交流学习心得。
2. 要求
回顾这一学期的学习生活，寻找最深的学习体会或感悟，准备与同学分享。在研讨会上，积极交流学习经验，共同进一步提高学习的方法和策略。根据讨论的内容，制定新的学习计划。
3. 教学方法
暂时抛开具体的学习经验，结合课文如《论语六则》、《伤仲永》等内容，展开对话。缩小话题范围，例如以“说话的艺术”为主题展开讨论。
四、实例展示
（一）我是如何学习作文的
我意识到要提高写作能力，必须全面发展听说读写能力。我从小喜欢听故事，年纪大了后对诗词散文产生兴趣。这些“听到的故事”不知不觉中变成了我自己的文章。说话是口头表达的一种方式，我在说话时常常反映出我的文学水平。我喜欢说，尤其是当我充满兴趣时，美丽的自然景色让我忍不住喃喃自语。阅读也是我热爱的事情。我读过许多书，从中汲取营养。我坚信勤奋是写作的基础，只有深入生活、观察生活，才能写出好文章。
（二）关于成语的教学
1. 回顾与背诵成语
要求学生们准确读出每个成语的发音。
2. 指导
（1）自由阅读，熟悉成语的发音。
（2）进行阅读练习。
（3）分组讨论成语的含义。
（4）集体分享成语的含义。
交流格言与口语交际的魅力——一次启迪心灵的课堂之旅
一、教学目标简述
为了锻炼学生们的口语交际能力，让他们找到适合自己的学习方法与途径，我们开展了本次交流格言与口语交际教案的学习活动。希望通过此次活动，学生们能够互相学习、取长补短，共同进步。同时增强同学们的友谊和合作精神。为未来的学习生活打下坚实的基础。
二、教学的第五大环节：赞美与表扬的艺术
一、审题与指导
读题练习要求
今日的课堂，学生们带着期待向我们展示了练习的要求。他们专注的眼神，仿佛告诉我们：“老师，我们准备好了！”
教师指导环节
1. 歇后语朗读任务
分发五句歇后语给学生们，生词则在字典中查询。要求学生们准确朗读每一个字、词。这些歇后语如同古老的谜语，藏着智慧的种子。
2. 示范与观察
老师亲自示范朗读，每一个音节都透露出韵律之美。学生们仔细观察，仿佛要从老师的每一个动作中汲取智慧的养分。
3. 理解与讨论
歇后语独特的形式分为两部分，前半部分如谜面，后半部分如谜底。分组讨论这些歇后语的深层含义，老师则给予适当的指导。例如：“竹篮打水一场空”背后蕴含着“徒劳无功，毫无收获”的哲理。又如“十五个吊桶打水”，则形象地比喻了“注意力分散”。
集体共读
在理解的基础上，全班同学共同朗读这些歇后语，声音洪亮、整齐划一。
二、口头交流：学会赞美
教学目的
通过恰当的句子，真诚地赞美他人，培养学生的交往能力。
教学准备
1. 准备围裙、盘子、碟子等道具，为情境创设做好充分准备。
2. 课前指导学生完成《绿》的研究，积累语言和思想。
教学过程
老师示范，引入表扬
亲爱的同学们，今天你们展现出的活力让我深受感染。你们专注的眼神、笔直的腰杆，让我看到了积极向上的力量。我为能和你们一起成长感到骄傲！
交流格言，感知赞美之力
表扬如春风，能温暖人心，让心灵产生碰撞。德国诗人歌德曾言：“最真诚的慷慨是赞美。”课前，同学们收集了关于表扬的格言，现在让我们一起来交流，感受赞美的魅力。
情境互动，学习赞美之道
1. 真诚地赞美他人就像心中的火炬，能照亮自己与他人。那么，如何得体地赞美他人呢？今天我们就来学习赞美的艺术。
2. 创设情景
老师扮演母亲角色，端出精心准备的美食。同学们，如果你们回到家中看到这一幕，会如何赞美妈妈呢？请三位同学上台表演，表演结束后进行评价。在评价中，老师引导学生注意赞美的分寸、真诚的语言，避免奉承。同时强调赞美要针对不同对象、年龄、场合进行。情境互动让学生更直观地理解赞美之道。例如：“妈妈做的菜色香味俱全！”这样的赞美既真诚又贴切。又如：“妈妈辛苦了！”则体现了对妈妈的关心和感激之情。这些赞美的话语都恰到好处地展现了赞美的艺术魅力所在之处所在之处所在之处所在之处所在之处所在之处所在之处所在之处所在之处所在之处。。通过这次情境互动我们学会了如何真诚地赞美他人从而提升了我们的交往能力！在接下来的日子里让我们用这份技能去点亮身边的人吧！听完同学们的话语，我深感振奋与欣喜。赞美，这个简单的动作，竟然能激发出如此强烈的情感共鸣。
情景练习时，我们班级的视频记录下了一段打扫卫生的场景。观看过程中，我被同学们积极投入的身影所感染。当选择镜头中的一位学生进行表扬时，我看到了大家对他人的认可和尊重。这样的互动，不仅增强了班级的凝聚力，也让我们学会了欣赏他人的优点。
生活中，赞美更是无处不在。园丁的辛勤劳动、警察的坚守岗位，陌生人为孩子让座、同学捡起地上的垃圾……这些看似平常的小事，实则蕴含着深厚的情感。现在，让我们像老师刚才表演妈妈一样，重现这些情景，并在其中赞美他人。通过这样真实的场景再现，我们更加深入地感受到赞美他人的喜悦和真诚。
孩子们，今天你们几乎每个人都学会了赞美别人。在赞美别人的你们是否注意到自己内心的变化？是的，一颗能为别人绽放的心是纯洁的心，一份能挥洒自如赞美别人的感情是真挚的感情。这样的人，必然拥有快乐的心态和高尚的人格。请记住，当你给予赞美的时候，你的内心也会充满喜悦和温馨。
在这堂课即将结束之际，让我们再次回顾今天的交流格言。口语交际的魅力在于真诚的表达和深入的思考。当我们学会赞美别人时，我们也在不断地成长和进步。让我们继续努力，用赞美的力量，让心灵更加美好，让世界更加充满爱与温暖。
通过这样的教学体验，我相信我们班的同学们已经深刻体会到了赞美的力量。在未来的日子里，让我们带着这份感悟，去发掘更多值得赞美的人和事，让我们的生活因为赞美而变得更加美好。
